Guidance on Prayer Practices to Foster Religious Character Among Students
DOI:
https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v15i2.3445Abstract
This study aims to analyze the implementation, strategies, constraints, and impacts of prayer practice guidance in shaping the religious character of students at SDN Inpres Kotapulu, a school lacking a prayer room (musala) facility. This research employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through participatory observation, semi-structured interviews with the principal, Islamic Education (PAI) teacher, and students, as well as documentation study. The results indicate that prayer practices are routinely carried out by utilizing classrooms as alternative spaces. The PAI teacher's strategies include habituation, role modeling, and direct supervision. Despite facing technical constraints related to the lack of comfort and solemnity due to the absence of a musala, this guidance brings positive impacts on the formation of the students' religious character, as evidenced by increased discipline, responsibility, and polite behavior. In conclusion, continuous prayer practice habituation and the teacher's adaptive strategies prove to be effective in fostering students' religious awareness even amidst the limitations of school infrastructure.
Downloads
References
Abdul Wahid Zaini, Rusdi Naemuddin, Suhermanto, & Ali Wafa. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam di Sekolah: Perspektif Manajemen Pendidikan Islam. Journal Of Educational Management Research, 1(2), 82–94. https://doi.org/10.61987/jemr.v1i2.39
Ainiyah, Q., Mirrota, D. D., & Khasanah, M. (2025). Religious Moderation: A Model for Internalizing Inclusive Islamic Values in Student Education. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 14(1), 86–101. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v14i1.2031
Ainiyah, Q., & Rahayu, D. (2023). Dampak Implementasi Pembelajaran Fiqih Terhadap Kedisiplinan Sholat Siswa MTs Ar-Rahman Nglaban Diwek Jombang. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 3(3), Article 3. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v3i3.1348
Azizah, M., Budiyono, A., Rozaq, A., & Hakim, A. R. (2025). Transforming Classroom Management as the Key to Increasing Student Learning Interest. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 14(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v14i1.2050
Azizah, M., & Usman, A. (2023). Peningkatan Mutu Pembelajaran Melalui Manajemen Kelas Partisipatif Guru Dan Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 3(3), Article 3. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v3i3.1180
Bagus Sumargo. (2020). Teknik Sampling. UNJ Press.
Batubara, R., Rafida, T., & Nasution, T. (2026). Madrasah Principal Leadership Management In Developing Human Resources. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 15(01), 645–661. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v15i01.2969
Desyana Mustafa & Dina Hermina. (2025). Grounded Theory: Fleksibilitas, Tantangan, dan Implikasi dalam Penelitian Edukasi. Jurnal Riset Multidisilin Edukasi, 2(6), 1102–1115. https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i6.591
Fahmi, M. N., & Susanto, S. (2018). Implementasi Pembiasaan Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 7(2), 85–89. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v7i2.1592
Habibah, E. N., Hakim, H. R. A., Abidin, J., & Azis, A. (2025). Membangun Suasana Religius di Sekolah: Studi Eksploratif Tentang Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Perkembangan Spiritual Siswa. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa (JIPDAM), 3(3), 340–350. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i3.947
Hakim, A., & Febrianty, S. D. (2024). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Religius, Toleransi, Kejujuran, Dan Disiplin Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2), 150–157. https://doi.org/10.31980/caxra.v2i2.855
Hasan, M. S. (2024). Integration of Islamic Moderation Values in Islamic Education Curriculum as an Effort to Prevent Radicalism Early on. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.
Hasan, M. S., & Aziz, A. (2023). Kontribusi Pendidikan Islam dalam Pengembangan Sosial Emosional Peserta Didik di MTs Salafiyah Syafiiyah Tebuireng Jombang. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v3i2.1124
Heri Kristianto, Muhammad Yusuf, & Jaenulloh. (2024). Peran Orang Tua dan Guru di Dalam Mendisiplinkan Ibadah Salat untuk Pembentukan Karakter Peserta Didik (Studi di SMP Negeri 9 Metro). An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan), 3, 1–9.
John W. Creswell. (2017). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan campuran (4th edn). Pustaka Pelajar.
K. Yin, R. (2019). Studi Kasus: Desain & Metode. Rajawali Pers.
Kamila, A. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Moral Dalam Membina Karakter Anak Sekolah Dasar. Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(5), 321–338.
Laila Khairunnisa Purba, Diah Fitria, & Widia Andini. (2022). Paradigma Penelitian Dalam Jurnal Ilmiah Metodologi Penelitian Kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 1(1), 6–12. https://doi.org/10.64464/tarbiyah.v1i1.24
M. Husnullail, Risnita, M. Syahran Jailani, & Asbui. (2024). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data dalam Riset Ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 70–78.
Maknun, L., luil, & Amalia, P. A. (2024). Penerapan Metode Habituasi Sebagai Upaya Penanaman Nilai Karakter Religius pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 4(2), 87–96. https://doi.org/10.37081/jipdas.v4i2.%201845
Miftakhul Muthoharoh. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. TABYIN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 24–31. https://doi.org/10.52166/tabyin.v3i02.145
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (Fourth edition). SAGE.
Mohammad Ainun Najib, Wahid Hasyim, & Saeful Anam. (2026). Validitas dan Realibilitas dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora (PediaQu), 5(2), 1507–1518.
Mohammad Rijal Aufa, Lintang Kironoratri, & Much Arsyad Fardani. (2023). Peranan Pembiasaan Ibadah dalam Pengembangan Karakter Religius Siswa di SD Muhammadiyah 1 Kudus. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(4), 1339–1348. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1633
Mudjib, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan Salat Jamaah. Penerbit NEM (Pekalongan).
Muh. Khusnul Himam, Saeful Anam, & Nashrullah. (2026). Teknik Pemilihan Informan dalam Penelitian Kualitatif: Strategi dan Implementasi. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora (PediaQu), 5(2), 1688–1696.
Mustika Anggraini, Dian Wulandari, Thoifahdini Chasanah, & Shoikhibul Miighfar. (2025). Systematic Literatur Review: Peranan Guru PAI dalam Pembinaan Akhlak Mulia Peserta Didik. Al-Ta’lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 29–35.
Nur Ainiyah. (2013). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. Al-Ulum, 13(1), 25–38.
Nyimas Yunierti Prihatin, Ferianto, & Muhammad Wahyu Ilhami. (2023). Peranan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Memotivasi Peserta Didik Guna Meningkatkan Aktivitas Ibadah. Muaddib: Islamic Educational Journal, 6(2), 88–94. https://doi.org/10.19109/muaddib.v6i2.22170
Rahmawaty, M., & Supriyadi, S. (2025). Religious Character Formation Through Habituation of Worship Activities: Pembentukan Karakter Religi Melalui Pembiasaan Kegiatan Ibadah. Indonesian Journal of Islamic Studies, 13(1). https://doi.org/10.21070/ijis.v13i1.1797
Rustina, Suharnis, Nur Asmawati Lawahid, & Restu Fausia. (2025). Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial: Pedoman Praktis bagi Peneliti dan Akademisi. Adab.
Shella Oktaviana, Imam Syafei, & Bambang Sri Anggoro. (2026). Implementasi Strategi Experiential Learning dalam Pembelajaran PAI: Studi Pembentukan Karakter Religius dan Toleransi Peserta Didik. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 28–37. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.40244
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif: Untuk Penelitian yang Bersifat Eksploratif, Interpretif, Interaktif, dan Konstruktif (5th edn). Alfabeta.
Sujarwo & Muhamad Akip. (2024). Pendidikan Agama Islam. CV Gita Lentera. https://books.google.co.id/books?id=WP6fEQAAQBAJ
Syahrir L, Syamsu Tang, Usman M, Rahmat Hidayat, & Jusrianto Jala. (2024). Religius dan Literasi Pilar Pendidikan Karakter: Menguatkan Kultur Positif di Lingkungan Sekolah. CV Eureka Media Aksara. https://books.google.com/books?id=6SSlEQAAQBAJ
Wiyanda Vera Nurfajriani, Muhammad Wahyu Ilhami, Arivan Mahendra, Muhammad Win Afgani, & Rusdy Abdullah Sirodj. (2024). Triangulasi Data dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833. https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272
Yesi Ika Sundari & Barid Syamsiah. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Salat dan Peningkatan Kemandirian pada Siswa Tingkat SMP di Negeri Salatiga. Journal Of Smart Education and Learning, 1(2), 111–130. https://doi.org/10.53088/jsel.v1i2.649
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Moh. Riad, Suharnis Suharnis, Agustan Ahmad
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
