Nihayah, L., Latifatul Umroh, I., & Saefrudin. (2026). PENGARUH MODEL INQUIRY-BASED LEARNING (IBL) TERHADAP PENINGKATAN PENALARAN KRITIS SISWA DI SEKOLAH MI MA’ARIF AT-TAQWA KALANGANYAR KARANGGENENG LAMONGAN. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 8(2), 1312–1323. https://doi.org/10.54437/ilmuna.v8i2.3668