Salsabila, H. F., & Siti Rofi’ah. (2026). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TTW BERBASIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM . Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 7(2), 750–765. https://doi.org/10.54437/ilmuna.v7i2.2126 (Original work published October 20, 2025)